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我国公民具备科学素质的比例呈现什么变化？主流媒体在科学传播中发挥着怎样的作用？我国的科学传播具有什么特点？这些问题的答案，都可以在刚刚出版的《中国科学传播报告（2023）》（以下简称《报告》）中找到。

11月14日，《报告》出版座谈会在京召开。《报告》对2022年至2023年中国科学传播发展状况进行了客观评述，分别对中国报纸、期刊、图书、广播、电视、互联网、社交媒介、智能媒体、电影、展览、科普活动、科普政策、科普理论和科学教育等发展现状进行概括和评议，对中国科学传播事业发展提出了若干建议。

《报告》指出，2023年，我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，相比2022年的12.93%，增长1.21%，彰显出我国科学传播工作的显著成效。中国科学传播界广泛开展文化科技卫生“三下乡”、全国科技活动周、全国科普日、公众科学日等重大科普活动，创作发表了一批优秀科普文章，出版了一批优秀科普图书，制作了大量科普影视作品，发表了海量的网络科普作品；组织国家重大科技基础设施、科研机构，大学科技设施向公众开放，构筑了全方位、多层次、广角度的科学传播网络体系，推动形成了热爱科学、崇尚科学的社会氛围，满足了公众多样化、个性化的科学需求。

《报告》显示，中国报纸、期刊、图书、广播、电影、电视等传统媒体具有一批优秀专业人才，形成了丰厚积淀，在选题策划、内容精耕等方面的优势明显，在坚守传统媒体的同时，开辟新媒体平台，实现融合发展。

与此同时，中国众多网站、微博、微信、移动客户端、视频号、直播等网络媒体，成为科技信息发布最快、影响最大的媒体集群。它们具有快速发布、广泛覆盖、收看便捷等优势，成为当前科学传播的第一方阵，科技新闻、事件几乎是微博、微信、视频号等社交媒体最先披露报道。

《报告》主编邱成利表示，中国科学传播具有如下特点：科普政策助力发展，短微视频优势尽显，科普图书水平提升，报纸期刊稳中求变，科学沙龙日趋活跃，媒体融合形式多样，展览注重互动体验，人工智能促进发展。

“科普讲解、科学实验是科学传播的重要形式。这些活动通过生动的讲述、解释、现场实验和演示，将复杂的科学原理变得通俗易懂，深受公众喜爱。”邱成利说，科普讲解竞赛、科学实验展演活动成为最受欢迎的科普形式，各地各相关部门纷纷举办科普讲解、科学实验竞赛。

《报告》还指出，中国科学传播界仍存在科学传播水平参差不齐、科学技术内容占比较低、纸质媒体读者明显减少、科学影视制作依赖外包和科学传播专业人才短缺等问题。

为促进中国科学传播事业更好发展，《报告》建议，提升科学传播内容占比，强化主流媒体传播导向，充分利用视频直播优势，提升科普图书质量销量，创作优质影视广播作品，针对需求改善科普供给，创新科学教育理念机制，拓展科学传播国际合作。

“未来中国科学传播将朝着更加多元化、专业化和国际化的方向发展。”邱成利说，随着科技的不断进步和人类对于自然界认识的不断深入，相信中国科学传播将在未来发挥更加重要的作用，为提高公众的科学素养、促进社会的科技进步作出更大贡献。