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联合国教科文组织(Unesco)的统计数据显示，印度在校学生人数已经跨越3亿，此中约对折是小学以及幼儿园，高于其余任何国度。因为疫情影响，印度的年夜部门学生自3月份以来始终在家学习，而年夜大都家庭没有线上学习所需的装备以及网络。教诲专家说，印度的教诲体系资金有余，没法支撑年夜规模的长途学习。

图1：虽然冬天行将到来，科马尔(右)姐妹们不能不在外面学习，以便手性能接管旌旗灯号

数据还显示，印度小学西席均匀要教33论理学生，是美国的两倍。与此同时，印度家庭很少有台式电脑或者条记本电脑，乃至智能手机也很稀缺。凭据新德里智库ASER Centre比来发布的教诲状态陈述，年夜约16%的印度家庭领有两部或者两部以上智能手机，约46%的家庭只有一部智能手机，而高达38%的家庭没有智能手机。

纳兰达年夜学前主任、教诲专家R·潘斯(R.Panth)说：“现在形势很是严峻，咱们没有线上学习所需的根基前提，好比高速的网络、不乱的电力。不单单屯子是如许，就连都会也是如斯。”

可是，家长们不但愿他们的孩子归到黉舍。印度今朝有近900万的新冠肺炎熏染病例，仅次于美国。在这类环境下，他们但愿孩子在家学习。但对付年夜大都人来讲，几近没有加入直播在线课程的前提。

图2：科马尔不肯定本身放学期可否升进高年级

教员、学生以及家长们始终在寻觅变通法子。有些教员录制课程，并经由过程WhatsApp发送，供学生下载以及稍后旁观。家长会远程跋涉到有收费Wi-Fi之处，为孩子下载视频以及功课。另有人汇聚集一些学生，让他们坐在院子里上课，以连结平安社交间隔。

北阿坎德邦的教员萨维塔·戈斯瓦米(Savita Goswami)说，她的不少学生都有手机，但不克不及与其余人一块儿使用，由于他们必要连结平安间隔。别的，许多有手机的家庭没有前提领取分外的流量用度。她曾经哀求当局赞助，但愿将学生留在讲堂上。此前，她始终本身拿钱匡助学生采办流量。

图3：因为新冠肺炎疫情爆发，科马尔的黉舍已经经复课很永劫间

印度当局不能不面临，今朝没有疾速解决问题的法子。该国始终在延伸假期以及推延测验，回绝开缩小大都黉舍，并追求传统技能来解决问题，经由过程本地有线电视以及播送讲解课程。在接受ASER查询拜访的家庭中，只有11%的学生能加入在线直播课程。年夜约59%的人经由过程教科书学习，22%的人经由过程录相课程学习，20%的人经由过程电视课程学习，3%的人经由过程收音机学习。

另外一个解决法子是让教员按期给每一个学生以及家长打德律风，引导他们实现课程。当局还但愿教员充实操纵现有的收费技能与学生互动沟通，好比WhatsApp、Facebook、Twitter和Instagram等。教员还可以在YouTube上采集关于他们想传授常识的视频，并为这些视频设置字幕，匡助学心理解。有些教员用更简略的方式来匡助学生们学习，好比在黉舍四周的墙上绘画来说述课程。

强迫在家学习的反作用也起头呈现。ASER陈述称，6岁至10岁学生的失学比例从两年前的1.8%跃升至本年的5.3%。封校10个月之后，依然望不到从新开学的迹象。不少学生乃至不肯定本身来年可否升进高年级。（小小）