启荣信息网移动版

记者刘轶琳11月21日报导:上海市长宁区作为上海首个教诲数字化转型试验区，环抱树德树人基础使命，独创了整区推动“尺度化+共性化”的教诲数字化转型特点途径，建设区校两级教诲数字基座，以建设品质一流的“活气教诲”为大旨，区域统筹、平衡成长，黉舍百花齐放、各铺风度。

上海市长宁区玉屏南路小学是一一切着近七十年文明秘闻的、受周边老苍生承认的家门口勤学校。黉舍以“邃密治理、精心教授教养以及精美糊口”作为愿景，连系数字化转型布景，一直在思虑若何经由过程数字化手腕以及方法赋能黉舍办学内在高品质成长。

顶层设计，形貌数智校园建设蓝图

基于“为学生将来成长奠定”的办学理念，环抱“邃密治理、精心教授教养、精美糊口”的办学方针，黉舍踊跃构建以人为本的数智校园，探索数字赋能下的校园治理、讲堂教授教养和学生评估机制优化方案，设计了“1+3+N”的数字化转型成长计划，即：1个校级数字基座、3个转型方针（邃密治理、精心教授教养、精美糊口）、N个运用场景。

邃密治理，打造绿色文化平安的数字校园生态

黉舍操纵数字基座平台入行“常态治理”以及“自立治理”的运用场景开发以及搭建，经由过程数字化手腕解决教诲教授教养营业流程以及治理问题，在规范中激起师生的潜能，为绿色生态黉舍校园治理提供技能保障。

面向教员，基于数字基座校信APP，全校西席已经常常态化使用“智能考勤”、“课后服务”等运用。同时，教员们还借助基座的低代码平台自立入行共性化运用开发以及搭建，如“食物平安记实”、“文印治理”、“工会提案”、“屏屏金点子”等，显现黉舍平安治理以及行政治理静态，展现校园文化平安建设全进程，极年夜地提高了一样平常事件性事情的效率。

面向学生，电子班牌全校笼盖，为孩子们打造了沉醉式的智能化互动式在线空间。下课后，孩子们兴致勃勃地围在班牌前，点点、望望同窗的风度展现、优异功课等等。黉舍还基于电子班牌搭建了举动规范评选、节电、膳食等低代码，全体师生可以经由过程自立填报数据的方法，踊跃介入到黉舍绿色校园建设中来。每一周的各项评选名目，都间接由学生担当行规示范员、执勤队员以及卫生员，自行在班牌长进行扣分、加分，操作简洁、数据直观。学生还可以点击班牌上的脸色符号对午饭入行得意度点评，助力后勤部分不竭改善食堂治理事情。

语音据说讲堂

精心教授教养，探索技能助力讲堂教授教养变化新模式

玉屏南路小学将“精心”作为教授教养主题辞，踊跃扩大数字化教授教养方法，经由过程数字赋能学生语言成长、思惟才能成长以及体能成长等焦点畛域的重点理论，完成进程教授教养数据、阶段教授教养反馈与闭幕成长评估相连系的课程教授教养，深化黉舍课程内在建设。

以“语音据说讲堂”为例，黉舍操纵AI据说装备支持语文、英语等课程教授教养新范式，完成语音共性化教授教养以及针对性引导。今朝英语学科已经经造成了“课前、课中、课后”三段式“英语据说讲堂”施行途径。

课前，西席在before learning环节使用AI助手来检测上一课时学生焦点语言的掌握环境。智能体系能及时反馈每一个学生的发音操练陈述，调动学生学习的踊跃性以及自动性。讲堂上，教员把凭据教授教养内容选择的操练组合成教授教养资本包下发给学生入行集中操练及评估，经由过程察看图片答复问题、听灌音答复问题、主题措辞等多种情势，让学生入行自立表达，促成语言才能的成长。课后服务时间，依托AI拓铺英语学习资本，西席经由过程弥补语篇、绘本浏览、意见意义游戏等入行稳固温习，同时助力学生英语学习乐趣晋升，营建“人人介入、人人被存眷”的语言学习空气。

体育课上，操纵体育测试伶俐屏，西席可以基于静止数据晋升体育教授教养的平安性以及有用性。操场上安装了室外体育教授教养体测屏以及室外跑步测试屏，辅佐西席察看学生动作的尺度水平，记实学生的静止数据与成就。冷假时代，黉舍经由过程数字基座中的“伶俐体育”运用给学生们安插课外“体育功课”，并将体育熬炼的效果上传至数字基座，让家长与教员实时领会孩子们的静止环境与身体状况。

伶俐体育课

精美糊口，深化黉舍特点“五心教诲”评估系统

玉屏南路小学以全员导师制展开为抓手，将五育评估勾当与“忠心献给故国、孝心献给怙恃、热情献给社会、爱心献给火伴、信念留给本身”的“五心教诲”特点育人系统深度交融，买通家校协同育人机制，促成学生周全而自由的成长。

在长宁区首届低代码研创运用年夜赛中，黉舍的“屏屏好朋侪”运用得到了小学组一等奖。这个低代码运用连系了“五心教诲”，借助数字基座平台资本，将导师先容等外容入行展现，构建起师生双向选择的通道，为导师的精准导育奠基了松软的根本。

“屏屏好朋侪”低代码运用

导师们登录平台，不仅能随时随地地以语音、文字、图片、视频等方法记实下与孩子的个体化交流、评估与引导，还能经由过程平台上多个体系的数据，更周全、平面地往领会学生，包含选择的拓铺课程、介入的社团勾当等，让导师们的“导心导行”再也不是流于书面情势的记实，而是真正做到在学生学习糊口中记实点滴，伴随发展。

经由过程数字基座“五育评估”运用，黉舍基于学糊口动的体现，践行融于勾当的进程性评估，为实现使命的学生发表奖章作为激励。迄今为止，黉舍五育评估运用中已经填报总计500余条勾当内容，学生经由过程发展圈互相点赞、评论、学习，变患上更乐于、善于分享介入勾当的履历。这项功用也遭到了家长以及学生的充实确定与喜爱，依托数字化评估赋能家校社协同共育，为学天生长搭建起松软的桥梁。

别的，踊跃打造艺术、体育“伶俐空间”，促成学生美育以及体育课后延长以及自立学习。2023年寒假，黉舍对原本的美术公用教室入行了改建，创设了数字跨学科综合学习空间，可以用于绘画、泥塑、拍照、装配等科艺一体的综合学习、名目化学习。在学习新空间的建立进程中，黉舍一方面经由过程低代码采集学生作品，入行数字化展现与交流同享，促成学生间的相互学习；另外一方面，经由过程数据收集，发掘学生的乐趣点以及亏弱点，再入一步依托国度伶俐教诲平台挑选响应的学习资本投放在学习空间，支撑学生自立学习。