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10月7日是国庆假期最初一天，一条上海小学生竞选黉舍年夜队委员的视频走红网络，引起年夜量讨论，很多网友留言称“太卷了”，今朝该视频号已经有近200万播放量。

上海小学生竞选黉舍年夜队委员的视频走红网络

假期里写案牍

摄制两个多小时

视频中的女孩名鸣朱丽嘉儿，还差2个月就到10周岁，今朝是上海闵行区一所小学的四年级学生，此次拍视频是为了加入黉舍年夜队委员竞选勾当。

朱丽嘉儿竞选鼓吹片画面

父亲麦师长教师奉告记者，一切的竞选视频会在黉舍里入行轮播展现。凭据黉舍要求，每一位候选人必要筹备演讲稿、视频与海报等竞选质料。视频时长1分钟以内，候选人需穿正装衬衫校服，佩带红围巾。视频要包括候选人岗亭、自身拿手、事情筹算等外容。

朱丽嘉儿晒出25张奖状

视频走红后，很多网友暗示“太卷了”“拼不外”。

网友评论

另有网友提出疑难，“是否是还请了团队做视频”？

网友质疑朱丽嘉儿的视频是请了业余团队

对此，麦师长教师暗示，本身的职业是一位建筑设计师，此前还加入过家装革新电视节目的摄制，事情中也较为频仍地接触视频摄制以及直播。

“年夜部门家长可能就是给孩子录一段毛遂自荐，也不会有分镜、案牍、打光，我既然认识这个畛域，就想把它做患上好一点。我以为拍摄视频与我日常平凡事情做设计方案的审美是有不异的地方，以是上手比力快。”

麦师长教师先容，视频从拍摄到剪辑实现只花了两个多小时，“手机拍的，剪辑用的就是根本的剪映软件，拍摄地址就是我事情室，网上买的布景布。”

麦师长教师奉告记者，视频案牍参考了相声演员于谦的一段告白词，“内里提到了‘儿’。咱们家小朋侪名字里也有‘儿’字，我那时望到就想无机会可以用到这个创意，假期里想了一下适宜她的案牍，花了点工夫。”

此次拍摄视频的高效与小朱同窗加入黉舍电视台事情的履历也分不开，她认识镜头，不会发怵。“咱们在她小时辰就给她报了一些熬炼谈锋的培训班，如今也在上课，以是她有必定的体现力。”

视频走红后，有家长发私信问麦师长教师可否给本身的孩子也拍一套视频，他并无复兴：“如许我以为比力辛劳了，还要花分外的钱请业余的来建造，这对家长以及孩子来讲可能都是一个包袱。”

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小学生数学试卷被扣4分 全网大夫联名上书:把分还给他

近日，一名山东妈妈在网上分享了自家孩子的数学试卷，此中一道标题，给出了一名病人的体温统计图标，发问考生：“从以上统计图中，你还能获得甚么信息？”考生答复道：“这个病人快好了。”却被教员扣失落了4分。

没想到，评论区有不少穿年夜白褂，亮收工作牌的大夫为这道错题“联名上书”，暗示他们对这位“病人”入行了会诊后患上出论断：“孩子没说错，请把这4分还给他。”（据河南播送电视台平易近生频道）

孩子妈妈晒进去的试卷 （社交平台截图）

凭据体温、血压、心电图等数据效果来果断患者的身体状态，是大夫最根基的业余技术之一。凭据标题给出的体温表，该“病人”的体温从39.5℃降到了36.7℃，而人体正常体温范畴凡是是在36.3℃～37.2℃之间，尽管标题没给出病人的春秋、性别、其余查抄数据等更多环境，但光从体温这一项来望，至少是不发热了。有自称儿科大夫的网友给出论断：“尽管有效了激素等抗炎药节制了体温的可能，但也评释病情年夜几率稳住了，在恶化。”以是，孩子答“这个病人快好了”，合适究竟与逻辑，展示出了常识连系理论的才能，乃至显患上至关严谨，这4分确凿扣患上冤。

部门网友评论截图

望到浩繁大夫为了自家孩子的4分如斯当真，给出业余阐发，开展强烈热闹讨论，孩子妈妈以为又可笑又欣慰，在评论区暗示，这道题的准确谜底是，病人从哪天到哪天体温比力不乱。这个其实太难猜到的尺度谜底，再度掀起暖议。

有网友暗示，这是数学试卷，固然是要稽核数学方面的常识以及才能，这位考生给出的谜底是医学上的果断，没有表现出数学的特征，以是不患上分是正常的。但更多网友支撑把分数还给孩子，由于如今很多测验标题都讲求学科交融，其实不是数学试卷就只考数学常识，而是经由过程设置糊口化的实际场景，磨练学生察看、推算、阐发、果断等综合才能，既然如斯，就不应用学科的框架往束厄局促学生的发散性思虑。

主观而言，这道题是开放性的试题，发问的指向其实不明确，谜底也毫不独一，在这类环境下，死抠“尺度谜底”显然是不公道的。这位考生不单望到了体温数字的变革，更体贴到了数据暗地里详细的人，既有察看力以及果断力，也有难得的同理心，是一个颇有情义以及温度的谜底，也许不尺度，却很值患上爱护保重，其实不该该丢分。

孩子妈妈在评论区颁布了“准确谜底” （社交平台截图）

一次平凡的学科测验，一道4分的小标题，却引起浩繁网友存眷，凸显出公家对付教诲理念以及品质的体贴，对刻板僵化的应试教诲思惟的不满，更承载着年夜家对付教诲的更高等待：但愿教诲能加倍人道化，鼓动勉励孩子自力思虑，充实想象，培育具备开放性、缔造性思惟以及社会责任感的“年夜写的人”。

众口纷纭的话中有话，是愈来愈多的人恶感以及抗拒“填鸭式”的应试教诲思惟，同时也有愈来愈多的人信赖，学习的本色其实不仅仅是将常识违上去，将解题方式记上去，而是训练阐发息争决问题的思惟方法，堆集触类旁通、畅通领悟领悟的常识秘闻，激起每个人的乐趣点以及缔造力。教诲部也屡次夸大，要强化功课以及测验的理论性与开放性，培育学生的跳跃性思惟，关上孩子们的缔造力之门，在幼儿以及小学的根本教诲阶段，存眷孩子的秉性，鼓动勉励他们多思多想，尤其首要。

这就必要每个教诲事情者，乃至每个无机会与孩子交流共处的人，尊敬每个孩子的怪异思虑，鼓动勉励他们往探索未知，另辟蹊径，从分歧的角度往思虑问题，英勇地表达本身的概念以及见解，给出更多纷歧样的谜底。由于，人生本就没有尺度谜底，不竭远望以及探索，宽敞的路途才会在眼前开展。